Mis abuelos maternos

Después de haber analizado el término educación y las distintas leyes de educación que ha habido en España voy a contar todas las experiencias posibles de mi familia o allegados. Hoy empezaré por mis abuelos maternos.

Mi abuela, Luisa, nació en 1930 en Torrijos (Toledo). Por aquel entonces estaba instaurada la  primera Ley general de educación o Ley Moyano. La educación no era ni obligatoria ni gratuita para la población. No existía ninguna escuela que impartiera educación en la localidad sólo las clases privadas. Mi abuela  a los 5 años asistió durante unos meses a unas clases particulares del Sr. Melano en la misma localidad. En los primeros meses aprendieron las letras y, además,  en estas clases empezaron a utilizar un libro llamado “catón” que servía para aprender a leer.  Estas clases eran de unos nueve o diez alumnos y había predominio de hombres en ellas. Las clases eran privadas sólo para unos pocos y en aquella época el dinero escaseaba. En 1936 comenzó la Guerra Civil Española y sus clases y su educación se vieron interrumpidas por este suceso ya que tuvieron que huir hacia Murcia.

Años después de que finalizara la guerra volvieron a Torrijos pero debido a la muerte temprana de su madre  no pudo continuar con la educación ya que era la mayor de cinco hermanos y tuvo que cuidar de ellos. Sus hermanos al ser más pequeños si que pudieron seguir sus estudios.

Mi abuelo, Pablo, nació en 1931 en Torrijos (Toledo). Al igual que mi abuela asistió a las clases del Sr. Melano y el método utilizado era el mismo. Tras la guerra pudo continuar su educación. Aprendió a leer y a escribir y dominó bastante las matemáticas ya que mis hermanas recuerdan que él les ayudara con los problemas de matemáticas.

Leyes de Educación

La educación ha sido, es y será uno de los pilares de la sociedad. Cualquier partido político, cualquier gobierno, es consciente de la importancia que tiene la educación para "controlar a las masas".  Por este motivo a lo largo de los años, especialmente desde los años de democracia en nuestro país ha habido diversas leyes de educación "para mejorar el sistema", que como se viene demostrando por diferentes encuestas y estudios aún no se ha llegado a  esa gran mejora.

Para conocer un poco esas leyes, a continuación vamos a mencionarlas, puesto que todas las personas de las que hablaremos en este blog, habrán enmarcado su educación en alguna de estas leyes.

LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA O LEY MOYANO (1857)

PRIMERA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, más conocida como Ley Moyano, fue la primera Ley General de Educación que favoreció una buena ordenación administrativa de la enseñanza, entre otras razones porque fue capaz de aclarar toda la maraña legislativa escolar que se había ido produciendo en el medio siglo anterior, de forma desordenada e incluso contradictoria.

LEY DE EDUCACIÓN PRIMARIA (LEP 1945)

La LEP reconocía que la Educación primaria tenía por objeto proporcionar a todos los españoles la cultura general obligatoria. Infundir en el espíritu del alumno el amor y la idea del Servicio a la Patria de acuerdo con los principios inspiradores del Movimiento.

Preparar a la niñez capacidad para ulteriores estudios y actividades de carácter cultural.

Contribuir, dentro de su esfera propia, a la orientación y formación profesional para la vida del trabajo agrícola, industrial y comercial.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (en adelante, LGE): Ley de Villar Palasí o Ley General de Educación de 1970.

Como objetivo de la LGE estaba el hacer partícipe de la educación a toda la población española ya que el índice de analfabetismo era muy alto.

La LGE pretendió establecer la igualdad de oportunidades educativas. Favoreció la integración social de todos los españoles, abriendo las puertas de la educación a todas las clases sociales sin discriminación.

CONSTITUCIÓN 1978

Tras la muerte de Franco, se inicia un periodo de Transición en España fruto del cual nace nuestra Constitución de 1978. En ella, en su Artículo 27 se establecen los principios básicos que presiden toda la legislación en materia educativa. Durante este periodo aparece un tipo de Escuela Pública, monolítica, común para todos, ideológicamente pluralista, aconfesional, intervensionista, gratuita, que discurre paralela con una enseñanza privada, confesional, con el ideario correspondiente para quien la desee, pero en este caso ya no gratuita, sino de pago.

LEY ORGÁNICA DE ESTATUTOS DE CENTROS ESCOLARES (LOECE 1980)

En 1980 aparece la Ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares (LOECE), promovida por U.C.D. En esta Ley, el derecho de los padres a elegir el tipo de educación para sus hijos así como la libertad de la enseñanza en España quedaban condicionados a la Ley de Financiación General de la Educación, que nunca habría de ser aprobada.

LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE 1985)

Cinco años después, en 1985, fue presentada la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), aprobada por el PSOE. Se consideró que la LOECE (1980) hizo un desarrollo parcial y escasamente fiel al espíritu constitucional y de ahí surgió la necesidad de una nueva. Consolidó una doble red de centros: una pública (escuelas e institutos) y una privada, mantenida con fondos públicos (colegios concertados) Contempló por primera vez la figura del Consejo Escolar

LEY DE ORGANIZACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE 1990)

En 1990 aparece la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) aprobada en las Cortes cuando el PSOE contaba con mayoría absoluta.

Trata de responder a la nueva realidad de España, que ha dejado de ser una e indivisa y se ha convertido en la España de las Autonomías. Se amplía la escolaridad obligatoria y gratuita hasta los 16 años, desciende la ratio de 40 a 25 alumnos por clase y aparece la especialización de los profesores.

LEY DE PARTICIPACIÓN, EVALUACIÓN Y GOBIERNO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOPEG 1995)

La Ley de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG 1995), -aún en tiempo de gobierno socialista-, que trata el tema de las actividades extraescolares, la autonomía de gestión de los centros docentes, las inspecciones por las Administraciones Educativas y los Órganos de Gobierno de los Centros Docentes Públicos.

LEY ORGÁNICA DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL (LOCFP 2002)

La Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional (LOCFP 2002) -ya en tiempos del PP- que pretende adecuar la F.P. a las nuevas exigencias del sistema productivo y fomentar la formación y la readaptación profesional.

LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (LOCE 2002)

En ese mismo año es cuando se produce un giro importante ya que el PP saca adelante la Ley de Calidad de la Educación (LOCE 2002) que tiene como objetivo reducir el fracaso escolar, elevar el nivel educativo y estimular el esfuerzo, a través de mayores exigencias académicas. Se respeta en lo sustancial la LODE (1985) y la LOGSE (1990).

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE 2006)

Con la llegada del grupo socialista al poder se paraliza la aplicación de la LOCE y comienza una nueva etapa con una nueva Ley que el 6 de abril de 2006 el Congreso de los Diputados aprueba con 181 votos a favor, 133 en contra y 12 abstenciones, en medio también del mayor conflicto educativo de los últimos años; es la Ley Orgánica de Educación (LOE 2006).

Bueno aquí os dejo una foto mía de cuando era pequeño. Esto es solo un pequeño avance fotográfico. Ya veréis más documentos y fotografías en próximas entradas.

Educación

Para tí, para mí e incluso para cualquiera, si la palabra educación no tiene importancia, todo lo que enmarca si la tiene. Por este motivo, decido hacer una recopilación de definiciones de enciclopedia y también de grandes autores  (ya que el profe nos ha pasado un fotocopia con estas).

Educación: Acción y efecto de educar. II Proceso para transmitir el bagaje cultural de una comunidad o grupo social a fin de perpetuar su propia existencia y su continuo desarrollo. III Conjunto de reglas, costumbres y modelos que rigen la sociedad. IV Cortesía, urbanidad, buenos modales.

( Coord. Pérez, A. "La Enciclopedia", Salvat Editores S.A. 2003)

Definiciones de educación

1. «La educación consiste en dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces.» Platón.

1. «El fin primordial de la educación es la consecución de la dicha por medio de la virtud perfecta.» Aristóteles.

1. «Educación es conducción y promoción de la prole al estado perfecto del hombre en cuanto hombre, que es el estado de virtud.» Sto. Tomás.

1. «La educación, en cuanto ciencia, sólo es medio en vista de un fin: el dominio del hombre sobre las cosas.» Bacon.

1. «El objeto de la educación es preparar para servir mejor al Estado y a la Iglesia;»  Lutero.

1. «Educar es desarrollar al hombre todo, para llegar al conocimiento de todas las cosas.» Comenio.

1. «El fin de la educación es producir múltiples y bien equilibrados aspectos de interés. La moralidad es reconocida universalmente como el ideal más alto de la humanidad y, en consecuencia, de la educación.» Herbart.

1. «El objetivo de la educación es la formación del hombre completo diestro en el trabajo y en el ingenio.» Rabelais.

1. «La educación no es sino la formación de hábitos.» Rousseau.

1. «Educar significa desarrollar natural, progresiva y sistemáticamente todos los poderes.» Pestalozzi.

1. «El fin de la educación es alejar todos los impedimentos y dejar en pie tan sólo el puro poder.» Emerson.

1. «Prepararnos para la vida en todas sus manifestaciones es la función que la educación tiene que desempeñar.» Spencer.

1. El objetivo de la educación es llevar a cabo una vida creyente, pura, invulnerable y, por consiguiente, santa. » Froebel.

1. «Educación es la organización de los hábitos de obrar adquiridos de tal modo que se adapte al individuo, al ambiente físico y social. » W. Jame

1. «Educación es el proceso de continua reconstrucción de la experiencia con el propósito de ampliar y profundizar su contenido social, a la vez que el individuo controla mejor los métodos que ello supone. » Dewey.

1. «El verdadero cristiano, producto de cristiana educación, es el hombre sobrenatural que piensa juzga y obra constante y consecuentemente de acuerdo con la recta razón iluminada por la luz sobrenatural del ejemplo y enseñanza de Cristo.» Pío Xl.

1. «La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones jóvenes para adaptarlas a sí mismas y en consecuencia, a su medio físico y social.» Azevedo.

Hasta aquí hemos llegado hoy, creo que tenéis que digerir bien todas estas definiciones, y puede que algún día cojáis un poco de allí y otro de aquí, y construyáis vuestra propia definición de EDUCACIÓN. Otro día, a lo mejor me decido y escribo la mía.

Saludos educadores!

Bienvenidos al blog!

Antes de empezar y una vez dada la bienvenida, me gustaría saludarte, a tí, que eres mi profesor, a tí que eres de mi familia y a tí que eres un buen amigo/a, incluso puede que tenga que saludarte a tí que eres un navegante que llegó sin saber como hasta aquí.

La idea de este blog comienza a partir de un trabajo de la asignatura  "Tendencias contemporáneas de la Educación" del profesor Javier Rodríguez Torres, de la Facultad de Educación de Toledo de la UCLM.

Aquí me gustaría plasmar las historias, experiencias, fotos,... de la vida educativa de mi familia, incluso puede que si me "engancho" acabe contando cosas de amigos o de los amigos de mis amigos. Me gustaría que siguieras mi camino, si estás dispuesto/a, sé bienvenido/a y gracias.